Erasmus+: Pracovní stáž ve Vídni v Rakousku

 Vysílající organizací je Střední škola AGC a.s., (Teplice, Česká republika).

Hlavní cíle projektu jsou následující:

• rozvoj spolupráce mezi naší institucí a institucemi v zahraničí, včetně regionálních firem
• získání poznatků (kulturních, jazykových, odborných), které by škola mohla zavést do stávající výuky a využít při realizaci
  dalších projektových aktivit a zahraniční spolupráce
• získání a rozvoj vědomostí, dovedností a kvalifikací v odborných předmětech a praxi pro účastníky stáže
• zlepšení komunikačních dovedností účastníků v cizím jazyce i společensko-kulturní dopad na účastníky

Hlavní benefity plánovaných aktivit pro účastníky:

• odborné znalosti a dovednosti účastníků dle JVU
• pracovní schopnosti v oboru
• komunikační a jazykové dovednosti v angličtině, základní povědomí o novém jazyce - maďarštině
• práce v týmu
• schopnost čelit stresovým situacím
• zodpovědnost a důslednost
• samostatnost v rozhodování a vystupování v odlišném prostředí
• prohloubení praktických pracovních dovedností a návyků
• poznání odlišných metod řízení práce
• rozšíření poznatků o hostitelské zemi, jejím vzdělávacím systému, politickém uspořádání, sociálním zabezpečení, historii, kultuře
• poznání nezbytnosti studia dalšího jazyka
• zaměstnatelnost po absolvování školy

Evaluace plánovaných výsledků odborné stáže:

• hodnocení ze strany přijímající organizace -splnění principů ECVET, soupis hodnocení spolupráce se školou
• písemné hodnocení formou dílčí zprávy jednotlivých účastníků
• písemné hodnocení formou dílčí zprávy pedagogického doprovodu
• písemné hodnocení formou cestovní a monitorovací zprávy leadera projektu
• šíření výsledků hodnocení formou článků, informací na webových stránkách a nástěnkách
• závěrečné hodnocení formou závěrečné zprávy projektu
• hodnocení úspěšnosti stáže po stránce komunikace v cizím jazyce
• hodnocení úspěšnosti stáže po stránce odborné

Oborová skladba vyslaných účastníků:

Pří výběru účastníků jsme se snažili pokrýt rovnoměrně všechny maturitní obory, které se vyučují na naší střední škole.

• Informační technologie (IT) - 4 účastníci
• Mechanik elektrotechnik (ME) - 4 účastníci
• Předškolní a mimoškolní pedagogika (PP) - 4 účastníci
• Ekonomika a podnikání (EP) - 4 účastníci

Přijímající organizace:

• Casa Stadlau Kindergarten - 2 žákyně oboru PP
• Gillot Consulting Services 24 Stunden Computer & Netzwerkdienst - 2 žáci oboru IT
• Hotel Orangerie - 2 žákyně oboru EP
• Ing. Gerhard Dickbauer - 2 žáci oboru ME
• Kid´s Gallery Viena - 2 žákyně oboru PP
• Galaxy and More e.U - 2 žáci oboru ME
• Microservice GmbH - 2 žáci oboru IT
• SGEM WORLD SCIENCE GmbH - žák a žákyně oboru EP

Přípravné činnosti a aktivity

Jazyková a kulturní příprava

V rámci projektu vyrazí studenti do zahraničí na celé 3 týdny. Na stáži sice bude přítomen pedagogický dozor, jehož úkolem je zajistit hladký průběh akce, ale po většinu pracovního dne budou studenti na svých pracovištích ve firmách odkázáni na svoji znalost obecné i odborné angličtiny. Proto proběhla pro účastníky i náhradníky z řad studentů důkladná specializovaná příprava v rozsahu deseti lekcí.

Informační schůzka

Ve čtvrtek 22. ledna 2026 dorazil do naší školy zástupce podpůrné organizace pan Janko Tóth. Všechny účastníky stáže, tj. žáky i doprovodné pedagogy, seznámil s podrobnostmi zahraniční stáže. Podal informace o cílové destinaci.

Poté všechny seznámil s technickými podrobnostmi stáže - přesné časy odjezdu, příjezdu, podrobnosti o ubytování, o způsobu stravování, o veřejné dopravě ve Vídni atd.

Na konec jeho návštěvy proběhla nezbytná administrativa, která je nedílnou součástí každého projektu, projekty Evropské unie nevyjímaje.

Po celou dobu návštěvy pana Tótha se mohli všichni ptát a cokoliv. Lze konstatovat, že této možnosti žáci hojně využívali. Svědčí to o jejich zájmu a nadšení z nadcházející stáže.

Tři týdny odborné praxe ve Vídni: naši žáci na stáži Erasmus+

Na začátku února vyrazilo 16 žáků Střední školy AGC a.s. na odbornou stáž do Vídně v rámci projektu Erasmus+ s registračním číslem 2025-1-CZ01-KA121-VET-000316461. Od 2. do 20. února 2026 tak strávili tři pracovní týdny, tedy 15 pracovních dnů, v reálném pracovním prostředí zahraničních firem a institucí. Do mobility byli zapojeni žáci čtyř oborů – Informační technologie, Mechanik elektrotechnik, Ekonomika podnikání a Předškolní a mimoškolní pedagogika – a pracovali v osmi dvojicích na osmi různých pracovištích. Z účastnických zpráv je přitom dobře vidět, že nešlo o „stáž na zkoušku“, ale o skutečné zapojení do pracovního provozu, ve kterém žáci postupně získávali větší jistotu, samostatnost i odpovědnost.

Po celou dobu pobytu byl zajištěn také pedagogický dozor. V první polovině mobility doprovázely žáky Markéta Babčanová, zástupkyně ředitele, a Michaela Sinčáková, učitelka němčiny. Ve druhé polovině je vystřídali Tomáš Holomek, ředitel školy, a Stanislav Jakoubek, koordinátor projektu. Díky tomu měli žáci po celou dobu potřebné organizační zázemí, podporu i průběžný kontakt se školou.

Elektrotechnika v praxi: David Bočkay a Pavel Kýr

David Bočkay a Pavel Kýr absolvovali stáž ve firmě Elektrotechnik Ing. Gerhard Dickbauer. Jejich praxe měla velmi konkrétní a technicky zajímavý obsah. Už v úvodu se seznamovali s pracovištěm, s používanými technologiemi a s principem zařízení Shelly, které umožňuje vzdálené ovládání elektrických obvodů a chytré prvky v domácnosti. Postupně se ale dostali i k opravdovým zakázkám: opravovali boiler, hledali závady v nesprávně zapojené elektroinstalaci, zapojovali domovní telefon v panelovém domě, opravovali garážová vrata a pomocí systému Shelly z nich vytvářeli „chytré“ zařízení. Vedle toho pracovali i s počítačovou technikou, rozebírali počítače, vyjímali komponenty a znovu je sestavovali. Pavel navíc popisuje i sestavení nového boxu pro jističe a chránič nebo opravu displeje na termostatu. Na jejich stáži je hezky vidět přechod od seznamování s technologií k samostatnějším odborným zásahům, které vyžadovaly přesnost, logické myšlení a schopnost diagnostikovat problém přímo v praxi.

Servis hardwaru a IT dovednosti: Jan Klacek a Luboš Svátek

Jan Klacek a Luboš Svátek pracovali ve společnosti MICROSERVICE GmbH, kde se pohybovali na pomezí servisní techniky a informatiky. Jejich pracovní náplní byly především opravy hardwaru – tiskáren, televizí, notebooků, skenerů a projektorů. Hned v prvních dnech se zapojili do hledání závad na tiskárnách a do diagnostiky konkrétních problémů, později se jejich činnost rozšířila i o další zařízení. Zásadní je ale to, že jejich stáž nezůstala jen u servisu. Jan ve své zprávě zmiňuje také programování v Pythonu a C# a setup linuxového serveru, takže si mohl ověřit, jak se školní znalosti uplatňují v reálném pracovním prostředí. Luboš zase popisuje, že se naučil lépe diagnostikovat běžné závady, osvojil si základní opravy a rozšířil si slovní zásobu v cizích jazycích. Tato dvojice tak během tří týdnů spojila praktickou dílenskou práci s IT kompetencemi a ukázala, že odborná stáž může velmi dobře propojit technickou zručnost s programátorským a systémovým myšlením.

Servis elektrokoloběžek: Filip Richard Konečný a Ondřej Šlechta

Filip Richard Konečný a Ondřej Šlechta absolvovali stáž ve firmě Galaxy and More e.U, která se věnuje servisu elektrokoloběžek. Jejich práce byla velmi praktická a od začátku založená na každodenních servisních úkonech. Postupně se věnovali základnímu servisu koloběžek, tedy například výměně pneumatik, blinkrů, brzd, plastových částí, mytí a celkovému servisu strojů. Jakmile se v provozu zorientovali, dostali se i ke složitějším opravám, jako byla výměna baterií nebo pájení konektorů. Filip ve své reflexi výslovně uvádí, že se naučil základní funkce a opravy koloběžek, diagnostiku nejčastějších závad a úprav a zároveň si zlepšil jazykové dovednosti v němčině. U této dvojice je velmi dobře patrné, jak stáž vedla k růstu technické jistoty: od běžných servisních úkonů směrem k náročnějším zásahům, které už vyžadovaly větší přesnost, pečlivost a samostatnost.

Kancelář, propagace a digitální obsah: Simona Cibulková a Jonáš Vlk

Simona Cibulková a Jonáš Vlk pracovali ve společnosti SGEM World Science GmbH, kde se zapojili do kancelářských, prezentačních a marketingových činností. Jejich pracovní program byl pestrý: vytvářeli bannery a prezentace v Canvě pro propagaci akcí firmy, pracovali v Excelu při shromažďování e-mailových kontaktů z univerzit, upravovali a tiskli obaly na CD, nahrávali PDF složky na CD a pomáhali také s přidáváním konferencí na webové stránky. Zní to možná nenápadně, ale právě na takových činnostech je dobře vidět, jak funguje každodenní provoz odborně zaměřené firmy a jak důležitá je pečlivost, systematičnost a schopnost pracovat s digitálním obsahem. Simona popisuje, že si zlepšila práci v Excelu a Canvě, naučila se různé způsoby propagace konferencí, tisk obalů na CD, úpravu fotek i přidávání záložek do PDF. Jonáš zmiňuje zejména větší jistotu v Excelu a Wordu. V jejich případě stáž hezky ukázala, jak se školní digitální dovednosti mění v profesně využitelnou rutinu.

Hotelová propagace a práce s prezentacemi: Anna Balcárková a Zuzana Linhartová

Anna Balcárková a Zuzana Linhartová absolvovaly stáž v Hotel Orangerie RY & GT GmbH. Jejich práce se soustředila především na tvorbu propagačních a prezentačních materiálů souvisejících s hotelem i s Vídní jako turistickou destinací. Připravovaly prezentace, katalogy, letáky, vizitky a věnovaly se i porovnávání hotelových recenzí. Zuzana ve své zprávě uvádí, že pracovaly v Canvě na vizitkách, katalozích a letácích a v PowerPointu vytvářely prezentace o místech ve Vídni i o samotných hotelech. Současně hodnotí velmi pozitivně i to, že dostávaly práci blízkou tomu, co znají ze školy, a mohly své dovednosti skutečně uplatnit. U této dvojice byl profesní posun vidět hlavně v tom, že se od práce s jednotlivými nástroji dostaly ke konkrétním výstupům, které měly jasný smysl pro praxi – tedy k materiálům využitelným pro prezentaci hotelu a komunikaci se zákazníky.

Weby a SEO v reálném provozu: Jan Řepka a Michal Schiller

Jan Řepka a Michal Schiller působili ve firmě Gillot Consulting Services 24 Stunden Computer & Netzwerkdienst, kde se věnovali úpravám webových stránek a SEO optimalizaci. Oba ve svých zprávách popisují poměrně komplexní práci: zlepšování layoutu, výkonu a struktury obsahu webů, technická vylepšení a on-page SEO, tedy práci s klíčovými slovy, úpravu meta tagů, zlepšování interního prolinkování i optimalizaci indexace pro vyhledávače. Michal zároveň zmiňuje, že si během stáže zlepšil týmovou spolupráci a komunikaci při práci na sdílených úkolech a obnovil si programátorské znalosti tím, že je aplikoval na skutečné webové úpravy. Jan ve své reflexi potvrzuje hlubší porozumění web developmentu a práci se strukturou a designem webu. Tahle dvojice tak měla možnost nahlédnout do oblasti, která je dnes pro obor informační technologie mimořádně aktuální, a vyzkoušet si, jak vypadá digitální práce v prostředí skutečné firmy.

Práce s dětmi a každodenní pedagogická praxe: Lenka Dvořáková a Monika Tranová

Lenka Dvořáková a Monika Tranová absolvovaly stáž v zařízení Casa Leben gGmbH, tedy v prostředí mateřské školy. Jejich práce byla od začátku velmi kontaktová a lidsky náročná – pomáhaly učitelkám při každodenních činnostech, hrály si s dětmi, podporovaly je při sebeobsluze a snažily se aktivně zapojovat do života skupiny. Monika ve své zprávě popisuje konkrétně pomoc s přípravou jídla, úklidem stolů po jídle, uspáváním dětí, vymýšlením her nebo nácvikem správného držení příboru. Významnou součástí její práce byla i podpora chlapce s autismem, kterému pomáhala při běžných denních situacích. Lenka zase zmiňuje přímou pomoc dětem při aktivitách a komunikaci s učitelkou. Cenné je, že Monika sama píše o tom, že oproti prvnímu dni stáže cítila zlepšení v komunikaci s dětmi a získala větší porozumění tomu, jak reagují děti s autismem. Právě u této dvojice je profesní i osobnostní progres vidět opravdu výrazně: od počátečního zvykání si na nové prostředí až po jistou a samostatnou práci s dětmi.

Mezinárodní mateřská škola: Tereza Nechutová a Marie Podhrázská

Tereza Nechutová a Marie Podhrázská pracovaly v Kid’s Gallery Vienna, tedy v mezinárodní mateřské škole. Jejich pracovní náplň byla velmi pestrá a úzce navázaná na každodenní režim dětské skupiny. Tereza popisuje pravidelný ranní kruh, při kterém se s dětmi věnovaly pravidlům správného chování, pomoc při sebeobsluze u oběda, úklid po jídle, návrat do třídy, odpolední pobyt venku, pomoc s oblékáním a nasazováním reflexních vest i přípravu vlastních aktivit, které děti mohly volně dělat. Marie doplňuje, že pracovala s dětmi při různých činnostech, pomáhala v kuchyni a po obědě s úklidem, hrála si s dětmi ve skupině a připravila pro ně vlastní aktivity, které měly velmi dobrou odezvu. Zajímavou součástí jejich práce byla i návštěva technického muzea s dětmi. Marie ve své reflexi zmiňuje, že se zlepšila nejen v práci s běžnými dětmi, ale i s dětmi se zdravotními obtížemi, a že se naučila větší samostatnosti, toleranci a lepšímu fungování ve skupině. Tereza navíc popisuje, že si osvojila klidnější a jistější přístup k práci s dětmi a každodenním provozem školky.

Vídeň i mimo pracoviště

Součástí pobytu samozřejmě nebyla jen odborná praxe. Program doplňovalo i poznávání Vídně a jejího kulturního prostředí, což celé mobilitě dodalo další rozměr. Už v prvních dnech proběhla společná návštěva světelné show ve Votivkirche. Jeden z víkendů pak patřil Schönbrunnu. Další cennou zkušeností bylo také Technické muzeum. Právě spojení odborné části stáže s poznáváním města a jeho kulturních míst dělá z podobných mobilit něco víc než jen „výjezd za prací“ – žáci se učí fungovat v jiném prostředí, orientovat se ve městě, komunikovat, spolupracovat a zároveň si odvážejí i kulturní a osobní zkušenost.

Co stáž přinesla žákům i škole

Z účastnických zpráv je zřejmé, že stáž ve Vídni přinesla žákům mnohem víc než jen splněnou povinnost odborné praxe. Rozvíjeli si odborné dovednosti, jazykové kompetence, samostatnost, odpovědnost, schopnost spolupráce i větší jistotu při řešení nových situací. U některých to znamenalo hlubší technické dovednosti, u jiných lepší práci s lidmi, dětmi nebo digitálními nástroji. V jejich reflexích se opakovaně objevuje také větší sebejistota, lepší orientace v cizím prostředí a pocit, že zvládli obstát mimo známé školní prostředí.

Velmi důležitá byla i zpětná vazba z pracovišť. Jednotliví zaměstnavatelé si podle průběžného hodnocení chválili odborné znalosti našich žáků i jejich zodpovědný přístup k práci, což je pro školu velmi cenný signál do budoucna. Podobné zkušenosti totiž pomáhají budovat dobré jméno nejen Střední školy AGC a.s., ale obecně i českých žáků v zahraničním pracovním prostředí. A právě to je jeden z největších přínosů celého projektu – otevírá další dveře, posiluje důvěru partnerů a ukazuje, že odborné vzdělávání může mít velmi konkrétní evropský rozměr.

Za možnost uskutečnit tuto mobilitu patří poděkování Evropské unii a programu Erasmus+, které dávají mladým lidem příležitost vyzkoušet si skutečnou práci v zahraničí, růst po odborné i osobní stránce a získávat zkušenosti, které by ve školní lavici nikdy nenasbírali.